アルクの児童英語教師養成コース。
今日は「カリキュラムとレッスンプラン」と題されたテキストを読んでいます。
まず最初にレッスンプランなどを決める前に、教育目標や基本方針について考えます。
小学校や英語教室などでは、あらかじめ決まっているのがほとんどですが、自分なりに”どんな子どもに育って欲しいか？”を考えておけば、児童英語教師としてどんなふうに活躍したいか？とか、それにはどこでどんなふうに（小学校なのか？フランチャイズなのか？自営なのか？など）教えたいのか？などがハッキリしますね。
自分の子どもに英語を教えたい。
ということだけを見ても、子どもがどんなふうに育ってほしいかを明確にしておいたほうが、短いようで長い子育て期間中、迷うことが少なくて済むと思います。
私の場合は、そうですね。
子どもには自分の考えを持ったり、人とコミュニケーションをとることの楽しさを教えて、周囲の環境に流されてストレスを感じることのない大人になって欲しいと思います。
それって、自分が子どものころ、それから大人になってからも苦労したことなんですけどね。
今は自分もそういうストレスがなくなったので、変に力んだりすることなく、自然に子どもに伝えていけるんじゃないかと思うんですよね。
自分でカリキュラムを作ってみる
このあと、目標や方針にしたがって自分でカリキュラムを作ってみる課題が出ました。
自分で決めた教育の目標や基本方針に基づいてレッスンのカリキュラムを決めるわけですから、イメージが湧きやすいですね。
プランが小学校低学年に向けてのものか？高学年か？によっても内容は違ってきますし、英語学習暦があるかないかとかにも気遣ってプランを作成していく必要があります。
テキストでは実際のレッスンで起こる様々な想定外の出来事に対する対応例がいくつか載っていて、なるほど、こういうふうにすればいいのか！と感心させられることが多かったです。
英語教育がトラウマにならないように（笑）
カリキュラムの例はこんな感じです。
テーマ：自己紹介
取り扱う表現：Hi. I'm ... Nice to meet you. My birthday iks in ...
取り圧合う単語：A/a - Z/z / 1-20 /January ...
その他、好きな食べ物嫌いな食べ物であるとか、毎日すること毎日はしないこと、などと様々なテーマが考えられるわけですが、これを見ていてあることを思い出しました。
私は小学生くらいのころ英語教室に通っていました。
教室では世界地図を使ったアクティビティとか果物の絵カードを使ったものとかを経験した覚えがありますが、実を言うと英語の表現としては、たったひとつしか覚えていませんでした。
それは、「I'm sorry to be late.」です（苦笑）
私は英語のレッスンによく遅刻していたらしく、遅刻するたびに皆の前でこの言葉を言わされ、席に着くことが多かったのです。
それが私には屈辱的で苦痛をともなう記憶となって、今でもハッキリ残っているのです。
こういうときは、できるだけ前向きで楽しい表現の英語を覚えていけるようにしたいですね。
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